解剖學教育中,把青蛙切開來看看牠的內臟好像理所當然,但你有沒有想過…為什麼開膛破肚專找青蛙,而不找其他動物?
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利用青蛙有幾個理由:首先,牠們的小身體能代表典型脊椎動物的身體結構,雖然從外觀和運作方式看起來和人類天差地遠,但內臟可以找到非常多相似之處,
再者,青蛙數量多、易取得、好飼養、長得快,體型大小適當,壽命相對較短,且屬於兩棲動物的青蛙會有從蝌蚪到成蛙的變態過程,具有生態與演化的教育意義,比起貓、狗、豬和其他生物較適合實驗室。
另一方面,青蛙在一些地區是外來入侵物種,也是牠們作為實驗動物善加利用的理由之一。當然學生都被教導,用尊重且感謝的心對待為人類學習付出生命的青蛙。
綜合以上各點,實驗室最常見的解剖生物便是青蛙,1920年代美國大學生物課變普遍實行。學醫的同學們可能早就知道了,還請不吝指教。現在就來重頭戲,沒能解剖青蛙的話,也來看看人家到底是怎麼做的吧…
外部:
內部:
Photo Source: Frog+dissection -wikimedia
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附送一張人體解剖模型,有像嗎?
生在世界上十萬個為什麼好像沒有解完的一天,今天希望大家的好奇心暫時滿足了!
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